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孟建军:本科学历中学一级教师。以独特的魅力和幽默的语言,成为最受学生欢迎的老师。
站一会儿再进教室 金萍
发布时间:2018/1/10 | 点击:765

    我曾教过这样一个班,每当上课铃声响起的时候,教室里总是依然一片喧闹,直到老师走进教室以后,大家才逐渐安静下来。
    为此,我不知道发过多少次火。严厉的训斥有过,耐心的批评有过,但是所有的努力都收效甚微,老师进教室前的喧闹一直没有消失。
    难道只有批评才能让同学们改正缺点吗?如果,换一种让学生容易接受的方式,从而达到改正缺点的目的,那不是更好吗?
    于是,我再去上课的时侯,走到教室门口就停下来,直到同学们全都安静下来以后,我才若无其事地走进去。第三次这样走进教室的时候,我向同学们提出了一个问题:“大家知道我为什么要在门口站一会儿,才走进教室吗?”
    同学们饶有兴趣的纷纷猜测:有的说:“老师一定是累了,所以需要在门口休息一会儿。”有的说:“课间时,同学们在教室里跑来跑去,灰尘太多。老师怕脏,不愿马上进来。”有的说:“老师想让我们多玩儿一会儿。”还有的说:“老师可能没备好课,在门口考虑这节课该怎样上呢。”……
直到大家再也没有新的答案了,我才一字一顿动情地说:“同学们,我们班是一个多么优秀的集体呀!大家团结友爱,积极要求进步。不论是在学习成绩,还是班级量化成绩评比中,我们总是名列前矛。大家的努力,得到了老师的好评,也赢得了其它班级同学的尊重。我常常为你们感到自豪和欣慰。但是,每当上课铃声响过,我站在教室门外,心里都不愿意立刻进来。因为,我怕看到大家乱哄哄的样子,那样会破坏你们在我心目中的美好形象。咱们班在很多方面都很优秀,为什么这样一件简单的小事,却总是做不好呢?”此时的教室里鸦雀无声,每一个同学都低下了头,在默默地思索。从那以后,上课铃一响,同学们便迅速地回到自己的座位,安静地等待老师的到来。偶尔哪个同学发出点儿动静,立刻会有人提醒他。
    一个“老大难”的问题,竟然这样“轻易”地解决了。这确实出乎我的意料,但仔细想想也在情理之中。教师在采取某种教育措施的时候,必须充分考虑学生对这种措施的态度,只有学生乐意接受的方式,才能达到最佳的教育效果。

教育感言:只有选择学生最容易接受的教育方式,才能达到最佳的教育效果。

 
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