保定第二十六中学保定市26中保定中学保定二十六中

    记得那是一个下午，我上115班的历史课时，发现第四排原先的空位上站立着一位新来的学生，只见他白白净净的脸，再看他亮亮的眼睛透着一股精明，浓浓的两道眉毛微微向上挑起，显示出一个男子汉应有的刚毅……不知怎的，我一下子就喜欢上了这位新同学。
    接着我就开始上课，也许是为了向这位新同学表现我的教学风采，也许是这位同学听课时的专注、并时时颔首以示领悟的神情使我更加兴致盎然，我觉得这节课比往常这个班的历史课讲得更投入。下课后，我高兴得去向115班的班主任了解有关这位新同学的情况。当得知他是从初二年级下来的插班生、而且和我儿子是一个班时，我心里又平添了一份对他的喜爱之情。
    回家后，我又向儿子了解了他的一些具体情况，听后使我心中有点黯然—-除了学习习惯不好，他还爱打架，并且是一个爱攀比、讲虚荣的学生。果不其然，过了两天又去115班上历史课时，发现他初来时的那种矜持劲儿已荡然无存，上课没多久就开始说话，不说话时眼睛也是左顾右盼，弄得那一片学生都不认真听课，叫他回答问题，他不正视老师，却笑眯眯的看周围的学生。我几次想停课训斥他，但还是觉得先给他留点“面子”为好。于是，我强压怒火才把这一堂课讲完。
    下课后，我把他叫到了办公室，看他两手下垂，耷拉着脑袋，一副等着挨批又无所谓的样子，我知道费半天口舌批他一通也不见得有效果，还不如从跟他说说真心话入手。于是我看了他两眼，对他说：“我很喜欢你，你知道吗？”他突然抬起头，一双惊讶而疑惑的眼睛看着我。因为至今还没有哪位老师说喜欢他，他一直都是让老师头疼的学生，他是被老师劝退留级的。于是我接着向他说出了我一开始就喜欢上他的理由。接着又对他说：“你很聪明，而且看在你和我儿子同学的份上，也处于我的职业良心，尤其是我喜欢你，我不想让你再白上一年。无论如何，我都要管你!怎么样？让管吗？”他欣喜的点点头说：“让管，打我都行！”“好，君子一言，驷马难追，聪明人不犯两次同样的错误！”
    当然，像他这样的学生不可能马上就能改掉一切坏习惯。有一次我对他下了最后通牒：“看在刘通的份上（提我儿子，一是让他想起他是留级生刺激他一下；二是利用他的同学义气；三是让他明白我喜欢他就像喜欢我儿子一样，只是恨铁不成钢），我再管你最后一次！”他看我动了真气，赶忙说：“改，我一定改，老师别生气了！你使劲管我吧！”果然，当他不认真听课时我或者暗示，或者拍打他一下，迟到一分钟我也罚他立站。想不到这小子还很讲义气，他从不表示对抗。别的学生一看他们班的“老大”都对我这样尊重也都变得比较服服帖帖了。堂堂历史课上的都比较顺心，他的历史成绩每次都在优秀之列。
    现在已进入初三，虽然他还不算刻苦，但每个老师都对他抱有很大希望，都说只要他下半年用点功，就能考上重点高中。