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让课例研究引领教师专业成长
发布时间:2019/10/14 | 点击:588


让课例研究引领教师专业成长

撰稿人:刘彦莉

本学期,学校教研处的工作立足于课堂教学,通过对青年教师的课例进行研究为抓手,引领全体教师专业成长。

按照计划,在九月份最后一周,共有五个教研组的五位青年教师进行研讨课展示。

青年教师李馨的《陈太丘与友期行》



青年教师张茜的《How safe is your home?》



青年教师商家旺的《足球—脚内侧传球》

青年教师王晓慧的《平均速度的测量》

青年教师秦士艳的《青铜器和甲骨文》

对于有些年轻老师来讲,这节课或许就是他(或她)职业生涯的第一节公开课,有几分期待,但更多的是忐忑。课前,他们认真备课,精心进行教学设计,请教老教师,还有的进行了试讲。

商家旺老师的教学设计

王晓慧老师的教学设计

课后,各学科教研组教师分别对这五节课从目标设定、活动设计、反馈评价等方面进行了评课,此过程为青年教师提供了一次很好的学习成长机会,他们在听取老教师的教学思考和教学经验之后,重新修改了自己的教学设计,写出了教学反思。

张茜老师在她的美篇中的教学反思

商家旺老师撰写的教学反思

王晓慧老师在美篇中的教学反思

其他老师在听评课过程中也有不同的收获和感悟。物理组的段丽敏老师在她的美篇中这样写道:

好的校长会积极为教师赋能。因此课例研讨这一活动,从一开始就得到了校长韩云庆高度的重视和支持,很多课堂上都有他专注听课的身影,他对老师的专业成长也给予了期待和关注。

由课例研讨带动课堂教学研究实践刚刚开始,我们会以更加专业的精神和态度参与、成长、进步,因为我们坚信只有专业,才能更好,而这正是二十六中人对学生的承诺、对家长的承诺、对社会的承诺!


 
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