让课例研究引领教师专业成长

撰稿人：刘彦莉

本学期，学校教研处的工作立足于课堂教学，通过对青年教师的课例进行研究为抓手，引领全体教师专业成长。

按照计划，在九月份最后一周，共有五个教研组的五位青年教师进行研讨课展示。

青年教师李馨的《陈太丘与友期行》

青年教师张茜的《How safe is your home?》

青年教师商家旺的《足球—脚内侧传球》

青年教师王晓慧的《平均速度的测量》

青年教师秦士艳的《青铜器和甲骨文》

对于有些年轻老师来讲，这节课或许就是他（或她）职业生涯的第一节公开课，有几分期待，但更多的是忐忑。课前，他们认真备课，精心进行教学设计，请教老教师，还有的进行了试讲。

商家旺老师的教学设计

王晓慧老师的教学设计

课后，各学科教研组教师分别对这五节课从目标设定、活动设计、反馈评价等方面进行了评课，此过程为青年教师提供了一次很好的学习成长机会，他们在听取老教师的教学思考和教学经验之后，重新修改了自己的教学设计，写出了教学反思。

张茜老师在她的美篇中的教学反思

商家旺老师撰写的教学反思

王晓慧老师在美篇中的教学反思

其他老师在听评课过程中也有不同的收获和感悟。物理组的段丽敏老师在她的美篇中这样写道：